domingo, 11 de agosto de 2019
domingo, 16 de junio de 2019
HIV y Sida
Actividades:
1) Diferencias entre HIV y Sida
2) Formas de contagio
3) Prevención
4) Síntomas y enfermedades asociadas
Duelos en la Adolescencia
No quiero crecer, solo quiero pasarlo bien". Conversemos a partir de las siguientes oraciones:
"ESTO ES LO QUE SOY Y ESTO ES LO QUE ME GUSTA"
"HASTA EL DIA QUE ME MUERA PROMETO QUE NO CAMBIARÉ"
"NO QUIERO QUE ME MANDEN A CRECER"
domingo, 24 de marzo de 2019
Trabajo Práctico "El circo de las mariposas"
SALUD Y ADOLESCENCIA
PROF. SADAUSKAS
4TO AÑO
EL
CIRCO DE LAS MARIPOSAS
El vídeo puede encontrarse en esta
dirección:
1ª parte:
http://www.youtube.com/watch?v=9582NStUdqU
2ª parte:
1. Resumen incitativo oral:
diferentes espectadores
acuden desde distintos lugares a
visitar un circo. Entre ellos, un grupo de personasde otro circo con Méndes, su
director.
Allí ven distintos seres deformes:
siamesas, la mujer barbuda, el hombre tatuado y Will, un hombre, “si se le
puede llamar así, al que el mismo Dios le ha dado la espalda”...
DURANTE EL VISIONADO
1. Anotar los datos solicitados
sobre el/los personaje/s adjudicado/s.
2. Repetir los siguientes enunciados
y pedir que se
fijen en su sentido para analizarlos
posteriormente y explicarlos:
•
“Tal vez me acerqué demasiado, ¿eh
amigo? Que tengas buena tarde”.
•
“Un hombre, si lo podemos llamar
así, a quien Dios mismo le ha dado la espalda”.
“Porque tú mismo lo crees”.
•
“No seas obtuso para ver la belleza
que puede venir de las cenizas”.
•
“Sí, pero tú tienes una ventaja:
cuanto mayor es l
a lucha, más glorioso es el
triunfo”.
DESPUÉS DEL VISIONADO
1. Cada alumno explica lo que ha
anotado, respondiendo oralmente a las siguientes preguntas:
•
¿Qué diferencia existe entre los
“artistas” del circo 1 y 2?
•
¿Cómo reacciona el público en uno y
otro circo?
•
¿Qué actitud tienen los dos
empresarios ante la vida y ante los “artistas”?
•
¿Cómo crees que se siente Will
cuando el empresario corre la cortina y es mostrado como un bicho?
•
¿Cuál es el acontecimiento que
desencadena el cambio de Will? ¿Cuáles son sus consecuencias?
•
¿Cómo se va transformando Will?
2. Comentario de los enunciados del
punto 2.
3. Comprensión lectora:
•
Escribe todo lo que recuerdes sobre
el niño que tiene una oruga en un bote.
•
¿Por qué tienen tanta importancia
las mariposas en
la historia?
•
¿Qué relación tienen las mariposas
con el título?
•
¿Cuál era el pasado de cada artista
del circo de las mariposas?
•
¿Cuál es la razón del cambio de
Will?
•
Explica qué tipo de ayuda ofrecen a
Will los compa
ñeros del circo de las mariposas.
•
¿Qué pasa en el río? ¿Por qué no le
ayudan?
•
¿Qué pasa cuando lo echan en falta
al no verlo en
el río?
•
¿Qué significa la frase “Miren,
puedo nadar”? ¿Qué
significa para él? ¿Y para sus
compañeros?
•
¿Qué representa el abrazo del niño?
4. Los valores
¿Cuál es el valor en el que se fija
más el niño negro cuando ve al forzudo del circo?
¿Qué valores o contravalores se
promueven en el primer circo? ¿y en el segundo?
¿Qué pasa cuando alguien nos valora?
Para responder
en concreto, piensa en personas que
te valoran.
5. La mitad de la clase asumirá el
papel de Will y escribirá una carta al empresario del primer circo. La otra
mitad hará lo mismo con el dueño del Circo de las Mariposas.
6. Valoración personal:
•
Califica el vídeo de 1 a 10 puntos y
explica tu calificación.
•
¿Qué enseñanzas podemos extraer de
esta historia para nuestra vida personal?
•
¿Quieres ponerte alguna meta
especial de aquí al final de curso? Si es así, ¿qué medios debes poner para
conseguirla?
v
domingo, 17 de marzo de 2019
A) Investiga el significado del logo de la OMS
B) ¿Cuáles son los objetivos de la OMS?¿cuándo se creó y dónde funciona?
C) Busca el significado de la OPS, de qué se encarga?
D) Compara la definición de Salud de la OMS y de la OPS
E) ¿Dónde funciona en BsAs la OPS?
F) ¿Cuál es la visión, misión y valores?(ops) ¿y cuáles son los temas de salud que aborda?
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